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自20世紀90年代，基督教教育事工在華人教會中一直走下坡。參與基督教教育事奉的同工越來越少，神學院仍開辦基督教教育主修也越來越少，聘有基督教教育專業的老師更是少有，願意聘請基督教教育牧者的教會亦少之又少。2013年，加拿大華人神學院(加神)院長區應毓牧師邀請筆者加入加神，其中一項工作就是在北美洲籌辦一次華人教會的基督教教育研討會。
轉眼之間，這本來好像不可能的事情，已經滿10年了。促進會決定出版論文集，一方面紀念神在這10年來的恩典，另一方面亦將當中一些重要的文獻與華人教會分享。
此文集共收集了首五屆會議所發表的文章其中15位作者的22篇約21萬字，分成六大類：「歷史、現況與前瞻」、「神學、理念與模式」、「建立門徒」、「分齡與跨代」、「家庭培育」、「人才培育」。可說是為華人教會基督教教育把脈及探討前路的重要文獻，同類型的基督教教育專書在過去數十年可說絕無僅有。
本書獻給基督教教育的先導們，是他們畢生投身在基督教教育的事業中，完成神託付的使命，成為我們的榜樣！但願我們也能同樣把基督教教育，一代一代的傳承下去，讓信徒得著裝備與造就，生命健康成長。
彭序
區序
麥序
編者序
歷史、現況與前瞻
華人教會基督教教育發展（鄒永恒2014）
西方基督教教育理念（蕭靜馥2014）
廿一世紀華人教會需要的基督教教育事工（鄒永恒2014）
後疫情教會培育事工的挑戰（彭怡珍2022）
神學、理念與模式
基督教教育需要改變的地方（劉秀嫻2016）
從教會培育模式的發展看新形態下培育事工的佈局（鄒永恒2022）
同被福音陶造像基督：淺談基督教堂會教育的目的（黃嘉漢2014）
重思從家庭出發的基督教教育模式（蕭靜馥2018）
建立門徒
作主門徒的神學反省：四種不同的模式（方鎮明2019）
門徒培育者的自我關顧（談妮2019）
給「非正式教育」一個正名的機會：執行基督教教育最有效的策略就是門徒訓練 - - 一種非正式教育（劉亦文2019）
Why Paul Never Uses the Term "Discipleship"?: An Exploration of the Pauline view of Faith Formation（黃嘉漢Tony Wong and Helen Yeung 2019）
分齡與跨代
教會應如何進行美國華裔青少年基督教教育事工（宋善賢2016）
北美金齡培育事工的挑戰（劉文昭2022）
屬靈的家：代際培育的必須性（劉玉茵2018）
家庭培育
以家庭教育為主體的基督教教育（鄭偉樑2014）
家長在家戶中培育的角色（蕭靜馥2022）
新常態家庭培育的挑戰（余惠娥2022）
人才培育
基督教教育事工人才的培育（劉秀嫻2014）
教材編寫人才的培育（呂鴻基2014）
全人塑造成工人：淺談全人塑造的神學教育（黃嘉漢2022）
Educational Models of Spiritual Formation in Theological Education: Implications to Spiritual Formation in Chinese-American Seminaries（彭怡珍Jane Lu 2018）
ESIN：B11266930024
电子书格式：流式ePub
语言文字：繁体中文
字数：248 千字
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